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这样的道理,其实谁都懂,早就懂。“全面发展”确定了目标,“素质教育”明确了方向,但目标归目标,方向归方向,只要这目标与方向不能撼动课业的根基,也就是说,只要“全面发展”与“素质教育”不能反映在考分上,而学生的命运与学校的声誉则取决于考分,那么,无论什么样的目标与方向,都只能是纸上的宣言和墙上的标语,而无论沉重到什么程度的课业负担,都有可能无人想动、无人愿动、无人敢动,甚至于纵然有人动了,最后也只能乖乖地改回来了——这是有无数教训证明过了的。

办好一所大学,无疑需要很多条件。诸如良好的生源、一流的设备、充足的资金等,这些都是十分重要的。但其中最重要的是要有一流的师资队伍,特别是要有大师级的人物,此乃提高教育质量的关键所在、办好大学的根本保证。

然而,沉寂了半年之后,在12.24日多家小报的头版上,图文并茂,用《范跑跑北京重上岗》又把范美忠老师推在读者面前。用人单位北京开华培训学校负责人冉东在聘用前与范美忠多次接触后,对范美忠的教学水平表示了充分肯定,这才决定聘他为这个学校的“文科教研室主任和潜能开发研究院研究员,与其他老师同等待遇”。对此,某网站以“你赞成他再当教师吗”为题展开网络调查。结果竟然有“过半受访者支持他重返讲台”。开华之举值得称赞,解决了一个公民劳动权问题,也算化解了一个矛盾,为社会消除了一分不稳定因素,大好!

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联合教研活动刚开始,一些学校、教师不理解,甚至还有抵触情绪,参加活动有些不情愿。一段时间后,他们感受到了校本教研的作用。有的教师为了搜集到更加全面的资料,自己去书店查阅或购买资料;有的教师为了能在电脑上打出试题,自己出钱购买教学软件;许多教师为了解决教研中遇到的问题,四处向专家请教。联合研修还使教师学会合作、乐于沟通,跨出学校小圈子,在互相启发、资源共享、共同提高中发挥出群体效应。

代表团旗手进场引发了另一波高潮。由于体育馆相对较小,组委会没有把全体运动员入场放在开幕中,而是选派旗手代表入场。当各国(地区)旗手入场时,运动员都在自己的代表入场时拼命呐喊。一时间,口哨声、掌声、喊声震耳。最后东道主入场时,全场运动员都起立鼓掌,感谢东道主为举办本届大运会作出的努力。

他说:“目前,我国大学生村官创业的大政策和氛围都有了,但一些地方在政策细节落实上还不够。不少大学生村官不是本地人,创业缺乏各种社会资源。比如搞养殖、种植却没地,租地成本又太高。”孟祥远希望地方政府继续努力,把帮扶措施落实得更为细致,加大对大学生村官创业的帮扶力度,通过创业跟踪等形式提高大学生村官创业成功率。

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我读了两三遍《规划纲要》,感觉有新的,但也有些似曾相识,比如课业负担、德育、学生健康等,从我做教师时起,这些问题就存在了,也就是说到现在一个也没解决。这是我们现在的基本现状。——袁辽新(上海市体育局竞技体育处副处长)

计划的制定也应遵循循序渐进原则,一般情况下,内容的安排要先易后难,尤其是那些比较缺乏自信、内心敏感的孩子,更要注意这一点,开始安排一些比较容易理解和掌握的内容,在积累了相关知识后再慢慢地增加难度比较合理,但如果从一开始就安排了难度较高的内容,孩子理解时感到吃力,就很可能影响到其后来学习的积极性和自信心。

新华网北京3月4日电 十一届全国人大二次会议主席团4日上午在人民大会堂举行第一次会议。全国人大常委会委员长吴邦国主持会议。  出席会议的162名主席团成员首先推选了十一届全国人大二次会议主席团常务主席。主席团常务主席由十一届全国人大常委会委员长、副委员长、秘书长担任。

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潘阳:如果要取消文理分科,那么高考的内容和形式一定要作相应的改革,否则,我们就必须把有限的时间拿来应付9门课程的学习和高考,这样的压力怎么吃得消?

我国自1952年建立统一高考制度以来,一直采取的就是“一次考试定终身”的考试制度。“文革”十年废除高考,取消统一考试制,实行推荐制。1977年恢复高考,又实行统考制这种形式。进入改革开放时期,特别是跨入新世纪以来,各种高考形式改革层出不穷,但没有改变统一高考的基础。这是因为在法治还不健全、诚信尚未建立的“国情”下,实行统一高考,尽管有诸多弊端,但仍然是激励青年学子奋发向上的导航器,促进社会流动的加速器,维护社会安定的稳压器。

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据了解,2010年度,全省选聘到村任职服务高校毕业生150名,其中:男性60人,占40;女性90人,占60;党员29人,占19.3。选聘人员均为大学本科学历。“三支一扶”计划高校毕业生200名,其中:男性77人,占38.5;女性123人,占61.5;党员27人,占13.5;大学本科学历67人,占33.5;大学专科学历133人,占66.5。

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责任编辑:左伊

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